林瓊｜陶然自得 瓷話(huà)人生
2016-06-22 11:08 | 點(diǎn)擊：
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藝術(shù)家 林瓊
導(dǎo)讀：各種婉約起伏、靈動(dòng)豪放的線(xiàn)條彼此交錯(cuò)，聚合有致，幻化成色彩綺麗的萬(wàn)千氣象。這就是林瓊老師的瓷板畫(huà)。她以簡(jiǎn)潔且豐富的點(diǎn)線(xiàn)面圖式組合來(lái)實(shí)現(xiàn)空間營(yíng)造，醒目而純粹，同時(shí)又具有入乎其內(nèi)、出乎其外的迷蒙含蓄與壯美而引人入勝，給人以巨大的聯(lián)想空間。林瓊的瓷板畫(huà)，并不表現(xiàn)和指涉具體的物象，但她通過(guò)畫(huà)面的線(xiàn)條架構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方向，色彩基調(diào)與色塊的并置，力求把無(wú)限的意象以有限的形式來(lái)展現(xiàn)。作品里既見(jiàn)江南女性的溫婉細(xì)膩，亦飽含酣然激情的揮灑，奇肆豪放，磊磊昂揚(yáng)，一派巾幗不讓須眉的英氣。她不僅在創(chuàng)作中凝結(jié)了即時(shí)情緒與情感，更是賦予了泥與火這種古老藝術(shù)形式新的魂靈和生命。
味象之一 60×60cm 2013
（一）
浙江臨海，自古便是臺(tái)州府治，文風(fēng)鼎盛。林瓊出生在這里，自是有幸。父親是當(dāng)?shù)貢?shū)畫(huà)圈中的佼佼者，一生執(zhí)著于書(shū)畫(huà)的追求和研究，因?yàn)樘厥饽甏碌恼卧蛩�，父親因此錯(cuò)失了上美院的良機(jī)。而對(duì)于小女林瓊，則是用心栽培，循循漸進(jìn)，用心甚苦。父親從林瓊年小時(shí)就帶她一起寫(xiě)生，看遍周邊的青山綠水，感悟自然的玄機(jī)和奧妙，或?yàn)樗庹f(shuō)古今書(shū)籍字畫(huà)，或親自示范，讓她銘記于心間。如此常聽(tīng)常寫(xiě)，林瓊扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)便由此而埋下，父親的言傳身教，諄諄教導(dǎo)，亦讓她時(shí)刻常記于心而莫敢忘懷。
味象之二 60×60cm 2013
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，正如農(nóng)夫之于五谷，場(chǎng)師之于樹(shù)木，自播種而灌溉，非至經(jīng)年而不言及收獲。林瓊的美院之路，也是在父親不斷鞭策，立下恒心而得以實(shí)現(xiàn)。“我的繪畫(huà)是受父親的影響，為了讓我們畫(huà)好畫(huà)，父親會(huì)想到各種辦法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)我們。真正決定考美院時(shí)已經(jīng)到了高二，所以從那時(shí)起，就開(kāi)始努力作考試前的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，經(jīng)常會(huì)畫(huà)到后半夜。但當(dāng)時(shí)美院在全國(guó)一個(gè)專(zhuān)業(yè)只招8至9名學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。所以一直到第三年，我才如愿考入中國(guó)美院，踏入了這座我夢(mèng)寐以求和向往的高等美術(shù)學(xué)府，成了中國(guó)美術(shù)學(xué)院陶瓷專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。”
味象之三 60×60cm 2013
小女生的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而純粹，選擇陶瓷藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于林瓊而言，就是想隨心所欲設(shè)計(jì)自己喜歡的東西，然后把自己設(shè)計(jì)的作品布滿(mǎn)整個(gè)房間。真正接觸到陶瓷之后，她內(nèi)心的那些女生的小心思被完全顛覆，她發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到一座殿堂，那是由陶土、火焰和手構(gòu)成的奇妙世界。在這個(gè)流光溢彩、琳瑯滿(mǎn)目的未知世界里有太多的不可控性讓她癡迷和狂熱，她似乎聽(tīng)到了火焰中綻開(kāi)的力與美的交響。
璀璨 80×80cm 2013
“我從小就比較喜歡生活氣息很濃的器皿和用具，每次都在想，如果我懂得設(shè)計(jì)，就可以隨心所欲做一些自己喜歡的東西，這可能也是我選擇陶瓷藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)初衷。到了美院后，我發(fā)現(xiàn)陶藝并不是自己想像中紫砂壺或瓷瓶之類(lèi)的東西，表現(xiàn)形式非常豐富，我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了好奇和驚奇，一堆普通的泥巴在火里面燒過(guò)之后就會(huì)變成如此瑰麗多姿的藝術(shù)作品，色彩紛呈，晶瑩剔透，充滿(mǎn)著一種無(wú)與倫比的美感。我一下被震懾住，也開(kāi)始狂熱地癡迷上這種融合著泥土與火焰芬芳的藝術(shù)。”
沐發(fā)（80×80）2013
（二）
沒(méi)有絲毫的偽飾、做作和猶疑，在陶藝的專(zhuān)業(yè)里，只有激情和創(chuàng)造力。林瓊進(jìn)入美院期間，藝術(shù)正經(jīng)過(guò)各種國(guó)門(mén)洞開(kāi)后的西方藝術(shù)思潮的沖擊，可謂是百家爭(zhēng)鳴，很多的理念跨越也是天壤之別。在美院系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系中，傳承之上的新思維也正逐步被打開(kāi)。古人已把“器以載道”的匠心運(yùn)用得爐火純青，作為當(dāng)代的陶藝藝術(shù)家，如何走出去，成為林瓊她們這一代青年藝術(shù)家的使命和課題。
萍聚之一（100×100）2015
“當(dāng)時(shí)很多老師都在嘗試各種不同藝術(shù)材質(zhì)所釋放的表現(xiàn)形式，像中國(guó)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉正、中國(guó)美術(shù)學(xué)院手工藝學(xué)院的院長(zhǎng)周武，孫人等陶藝家，嘗試了很多創(chuàng)新力極強(qiáng)的陶藝形式，對(duì)我來(lái)說(shuō)啟發(fā)很大。學(xué)校當(dāng)時(shí)也開(kāi)辦了很多國(guó)內(nèi)外陶藝專(zhuān)家的講座，給我們打開(kāi)了另外的一種思考方式和視野，對(duì)陶瓷藝術(shù)有了重新的認(rèn)知。尤其是在劉正老師這里，他在陶藝的繪畫(huà)表現(xiàn)方式上花了很多的心思，讓我印象非常深刻。”承襲、創(chuàng)新、跨越，在陶藝這門(mén)古老又年輕的專(zhuān)業(yè)里，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)、嘗試跨越是林瓊這一代青年藝術(shù)家們的共同追求。
萍聚之二（100×100）2015
畢業(yè)考察期間，林瓊對(duì)我國(guó)古代的彩陶發(fā)生了濃厚的興趣，或者說(shuō)是一次傳統(tǒng)藝術(shù)精華的洗禮。彩陶被稱(chēng)之為陶瓷藝術(shù)中的藝術(shù)，是我國(guó)的文化瑰寶。她當(dāng)時(shí)在蘭州博物館呆了整整一天，沉浸在彩陶這種無(wú)比經(jīng)典的線(xiàn)條肌理、色彩關(guān)系的搭配中，思緒一發(fā)不可收。畢業(yè)創(chuàng)作時(shí)，林瓊以工業(yè)時(shí)代的元素為背景，用紫砂材料和陶土結(jié)合做了一百多個(gè)彩陶造型，凌亂地堆砌在一個(gè)大彩陶盆上，同時(shí)也把當(dāng)下社會(huì)中的一些思考融入到這個(gè)陶盆作品當(dāng)中，最終作品呈現(xiàn)出極具沖擊力的視覺(jué)效果和藝術(shù)主張，給同屆的老師留下了很深的印象。
姹紫嫣紅（90×90）2015
（三）
德國(guó)哲學(xué)家W.沃林格認(rèn)為，在藝術(shù)創(chuàng)造中，除了情移的沖動(dòng)以外，還有一種與之相反的沖動(dòng)支配著，這便是“抽離的趨勢(shì)”。人們的心靈既然不能在外界客觀事物中求得寧?kù)o，祗有到藝術(shù)的形式里尋找慰藉和共鳴。
2014年后，林瓊開(kāi)始以點(diǎn)線(xiàn)面的圖式組合方式創(chuàng)作瓷板畫(huà)，簡(jiǎn)約的線(xiàn)條和構(gòu)成，自然的描繪，勾勒出一個(gè)色彩紛繁，曲直有致的抽象世界。那些被火焰二度幻化過(guò)的陶瓷畫(huà)面，亦如英國(guó)皇家水彩畫(huà)家協(xié)會(huì)主席大衛(wèi) 帕斯凱特先生所言：如飛龍?jiān)谠坪Ｖ序v躍，如群鳥(niǎo)在叢林中自由飛翔”，畫(huà)面時(shí)而如巨浪掀起的海面，氣勢(shì)撩人，風(fēng)云變色；時(shí)而如沉睡的風(fēng)，溫潤(rùn)和熙，象一曲混合著美與力的交響樂(lè)，時(shí)而沉靜，時(shí)而鏗鏘，時(shí)而激烈。林瓊瓷板畫(huà)呈現(xiàn)的是一個(gè)非具象的游離世界，卻與太多現(xiàn)實(shí)世界里的情感與狀態(tài)相勾聯(lián)，具有豐富語(yǔ)言性和表達(dá)性的內(nèi)在動(dòng)力。在那個(gè)沒(méi)有圍墻的時(shí)空中，林瓊傾情揮灑釋放自己內(nèi)心飽滿(mǎn)的情感，點(diǎn)線(xiàn)面伴隨情感而大開(kāi)大合自由聚散，曲面之間，穿插活潑的點(diǎn)與線(xiàn)，節(jié)奏與韻律極強(qiáng)，所有的一切將一個(gè)獨(dú)屬于林瓊自己的瓷彩世界構(gòu)筑得淋漓盡致。
冬竹清輝（90×90）2015
“生活中的一切事物都可以歸結(jié)點(diǎn)線(xiàn)面這樣一個(gè)基本元素，所以我對(duì)形式感很強(qiáng)的抽象圖形總是比較敏感。2014年后，我想到用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)作為瓷板畫(huà)的表現(xiàn)元素，來(lái)表現(xiàn)我的情緒和感受，因?yàn)槲冶容^崇尚這種點(diǎn)線(xiàn)面構(gòu)成的藝術(shù)線(xiàn)條，它給你一種很幽靜，壓抑，亦有歡快，激情的感受。就像‘味覺(jué)’定義所言：味象，通常這個(gè)問(wèn)題或視覺(jué)的形式不在于具體的物象產(chǎn)生直接的情節(jié)化關(guān)系，而是依附于這些形式之上的紋路肌理，可以顯現(xiàn)出由于時(shí)間性帶來(lái)的視覺(jué)內(nèi)容在特定的欣賞心理，情境規(guī)定中被當(dāng)作是視覺(jué)中的味覺(jué)。”
荷之韻之一（40×40）2015
去年，林瓊受到著名藝術(shù)大家趙延年先生的指點(diǎn)和啟發(fā)，在原有作品的基礎(chǔ)上對(duì)主題和視覺(jué)中心部分作了些改變與強(qiáng)化。趙延年先生認(rèn)為，林瓊的瓷板畫(huà)很好，但如果能再凸顯一點(diǎn)視覺(jué)中心或主題會(huì)更好。先生短短數(shù)語(yǔ)，對(duì)林瓊來(lái)說(shuō)則像是醍醐灌頂，令她心眼頓開(kāi)。
“我原來(lái)創(chuàng)作的作品形式，主要想表達(dá)生活中對(duì)事物的非具體指涉的個(gè)人感受，很多的符號(hào)都對(duì)應(yīng)著寬泛的情感。在聽(tīng)到趙延年先生的建議后，我受到了很好的啟發(fā)，在點(diǎn)線(xiàn)面的創(chuàng)作中更凸顯主題和視覺(jué)中心，所以去年和今年創(chuàng)作的作品雖然還是以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)形式，但情緒情感的指涉卻更加明確。這種創(chuàng)作思路我一直會(huì)延續(xù)，我希望看到我作品的人和我有一種共鳴，能達(dá)到溝通和理解。”
暢游（100×100）2013林瓊和安濱教授是美術(shù)圈內(nèi)有口皆碑的藝術(shù)伉儷，于各自的專(zhuān)業(yè)也皆是互補(bǔ)，安濱教授是版畫(huà)、水彩、油畫(huà)無(wú)不精通，而林瓊亦是實(shí)用美術(shù)、設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的佼佼者，色彩運(yùn)用尤為出色，從人生伴侶到藝術(shù)知音，夫妻之間不僅在專(zhuān)業(yè)上相得益彰，在各自的擅長(zhǎng)領(lǐng)域亦可互為師友，藝途相攜，讓人稱(chēng)羨。
萌生（80×80）2015縱觀林瓊的每一幅線(xiàn)條瓷板畫(huà)，都表現(xiàn)出女性特有的明麗和溫婉，優(yōu)雅和抒情，而每一次聽(tīng)到陶土在火焰中爆發(fā)的聲音，對(duì)她來(lái)說(shuō)都透著震撼人心的力度，這就是林瓊最為陶醉和癡迷陶瓷藝術(shù)的原因。她的藝術(shù)，得益于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)滋養(yǎng)，又得益于85思潮后的現(xiàn)代藝術(shù)影響，最終在傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代諸多元素中找到契合點(diǎn)，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，她希望呈現(xiàn)給觀者的作品中有自然而深刻的內(nèi)心之音來(lái)昭示生命的本質(zhì)，展現(xiàn)自己對(duì)生命與人生的理解。
初發(fā)（100×100）2015
藝術(shù)簡(jiǎn)歷
1968年出生浙江臨海市。
1988年考入中國(guó)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系陶瓷專(zhuān)業(yè)，1998年入中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)研究生班學(xué)習(xí)，2005年任浙江教育報(bào)刊總社新聞中心主任，副編審。
現(xiàn)任中國(guó)建筑與文化研究會(huì)理事；浙江省教育廳學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；浙江美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；浙江民間美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員；臺(tái)州籍在外知名文藝家聯(lián)誼會(huì)杭州分會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)。主要從事書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)和陶瓷創(chuàng)作。
