吳常青：墨筆丹心抒年華

2016-01-08 09:50 | 點(diǎn)擊： 次

導(dǎo)讀： 和吳常青聊天，時(shí)時(shí)能感覺(jué)到他從骨子里透出的安靜和斯文，亦有純情的率真。從貴州到杭州，吳常青的求藝之路雖有轉(zhuǎn)折，但并無(wú)坎坷。大學(xué)四年，先后聆教于金鑒才、祝遂之、王冬齡、陳振濂、韓天雍、陳大中、沈樂(lè)平等當(dāng)代書(shū)法大家，在美院嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)院體系和各位老師的悉心授教中，鑄練著自己的藝術(shù)語(yǔ)言，也始終堅(jiān)守著藝術(shù)的天真和純真本色，為書(shū)而重道，于墨筆丹心之間深積廣蓄，靜心抒寫(xiě)自己的藝術(shù)人生。

對(duì)于書(shū)法最初的理解，在吳常青印象里，應(yīng)該就是當(dāng)時(shí)農(nóng)村里那個(gè)寫(xiě)毛筆字的先生形象。在貴州農(nóng)村有一種習(xí)俗，無(wú)論婚喪嫁娶都要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，還有過(guò)年的迎春聯(lián)。老家識(shí)字的人少，但每一個(gè)村里多少會(huì)有幾個(gè)會(huì)寫(xiě)毛筆字的人，被村里人尊稱(chēng)為先生。他們出現(xiàn)在哪里，受到的都是最高等級(jí)的待遇。對(duì)于童年時(shí)代的吳常青，先生便是他內(nèi)心所仰止和尊崇的人物，也是其幼小內(nèi)心中對(duì)書(shū)法情結(jié)的一種埋設(shè)。

從小學(xué)到初中，吳常青一直利用業(yè)余時(shí)間偷偷練習(xí)寫(xiě)毛筆字。“一枝毛筆，一瓶墨水”就花掉了我一星期的所有零花錢(qián)。”吳常青說(shuō)。礙于當(dāng)時(shí)農(nóng)村的教學(xué)條件所限，他的毛筆字僅限于自己的愛(ài)好隨心所欲的寫(xiě)，也并沒(méi)有得到專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。直到考進(jìn)了當(dāng)時(shí)銅仁的貴州銅仁民族師范學(xué)校，在周政文老師這里，第一次得到了正規(guī)書(shū)法技巧和方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

通常被視為不能言傳的感受，也來(lái)源于理論思維的訓(xùn)練。能夠考進(jìn)美院，吳常青覺(jué)得是“撞運(yùn)”。在美院嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)科教學(xué)中，從歷代大家的作品臨摹到創(chuàng)作，從篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)的訓(xùn)練到篆刻，從先秦古璽到明清流派印選，都有嚴(yán)格的課程規(guī)定。吳常青在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢體悟著與古人的交流對(duì)話，吸取著古帖的營(yíng)養(yǎng)，他的書(shū)法也從過(guò)去的不羈，慢慢進(jìn)入規(guī)行有序的體系，再加上勤學(xué)苦練及名師的指導(dǎo)，吳常青已能慢慢領(lǐng)略書(shū)畫(huà)世界的另類(lèi)奧秘。

美院畢業(yè)后，致力于書(shū)法和繪畫(huà)創(chuàng)作已成為吳常青心目中的篤定目標(biāo)。但事實(shí)的際遇，與他理想境遇卻相差甚遠(yuǎn)，鑒于書(shū)畫(huà)的群眾基礎(chǔ)廣大，基本的生存倒并不是他們這批畢業(yè)生所憂心的事。但平淡的生存之余，時(shí)間卻在慢慢地流失。直至聽(tīng)到金鑒才老師勸的告，方始如夢(mèng)初醒。作為一個(gè)從貴州鄉(xiāng)村出來(lái)的孩子，吳常青是第一個(gè)在中國(guó)美院完成書(shū)法本科學(xué)習(xí)的人，回報(bào)桑梓，返哺鄉(xiāng)里，也是他應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

重返杭州，已是2009年3月。兩年的歷練，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生意義價(jià)值的認(rèn)知已不是剛畢業(yè)時(shí)那般淺顯，尤其是受到金鑒才老師影響，吳常青規(guī)范地接觸到了小楷，徹底開(kāi)啟了他書(shū)法藝術(shù)的第二重境界。“真正對(duì)小楷很感興趣是畢業(yè)以后，有幾個(gè)方面的原因，一是感覺(jué)寫(xiě)小楷容易使自己安靜下來(lái);第二個(gè)原因和金老師有關(guān)，金老師小楷寫(xiě)得很多，又相當(dāng)精彩，看到他寫(xiě)的小楷，自己也有種很想嘗試的想法。”

當(dāng)我們對(duì)某件事發(fā)生興趣的時(shí)候，就會(huì)拿起筆來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐，吳常青也不例外，“我不知道別人是怎么開(kāi)始練習(xí)的，而我自己是除了直接臨摹小楷法帖之外，還嘗試縮臨的方法。我把虞世南的《孔子廟堂碑》、褚遂良的《雁塔圣教序》之類(lèi)的碑帖都縮小臨摹，把原來(lái)3公分左右的字縮小到1公分左右進(jìn)行縮臨，我當(dāng)時(shí)做了很多這樣的嘗試和努力，把很多唐代的大楷書(shū)都按照這樣的縮放比例寫(xiě)成小楷，當(dāng)然最終的效果也是非常好的。這個(gè)對(duì)自己后來(lái)的啟發(fā)很大，以前臨大字和現(xiàn)在臨小字的感覺(jué)不一樣。”

正如唐代書(shū)法家孫過(guò)庭所說(shuō)：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。”于書(shū)法而言，起筆即是基本格局，不容有失，小楷尤其如是。吳常青說(shuō)：“你能不能寫(xiě)長(zhǎng)篇的小楷，就看你心夠不夠靜。我自己也一樣，最開(kāi)始寫(xiě)小楷，寫(xiě)一小張大概就200多字，前后都是不一樣的。在寫(xiě)的過(guò)程中，因?yàn)樾臍獠混o，所以字體自然會(huì)發(fā)生改變，要寫(xiě)得和前面幾行一樣確實(shí)很難。所以開(kāi)始練時(shí)，就會(huì)寫(xiě)得比較少，比如一首詩(shī)，20多字。然后覺(jué)得可以再寫(xiě)50、100多字，這樣慢慢到下決心去寫(xiě)5000多字的道德經(jīng)和金剛經(jīng)等，嘗試了很多次才比較前后統(tǒng)一。”

平時(shí)若稍有閑暇，他就把字帖帶在身邊或拍在手機(jī)里，觀察、揣摩、領(lǐng)悟。有時(shí)也會(huì)把相同的字帖放在不同的工作場(chǎng)所中，隨身攜帶著他那份抄寫(xiě)的手卷，空了就接著寫(xiě)。書(shū)法一不小心就出病筆和敗筆，所謂的“纖微向背，毫發(fā)死生”即是如此。若不能一鼓作氣沉穩(wěn)到底，中間稍有猶豫、顫抖、遲滯等細(xì)微動(dòng)作，也就沒(méi)有努如植槊，勒若橫釘?shù)母杏X(jué)了。氣韻是書(shū)家藝術(shù)的關(guān)鍵，如何把握，全在于個(gè)人修為。只有氣韻生動(dòng)，才能有自然和諧、舒展流暢之作。

吳常青的小楷得益于唐人楷書(shū)，又有自己的特點(diǎn)。畫(huà)筆圓潤(rùn)豐滿，法度嚴(yán)謹(jǐn);既有樸質(zhì)神韻，亦兼有秀逸。結(jié)體寬扁，橫畫(huà)較長(zhǎng)而直畫(huà)短，給人以視覺(jué)上的對(duì)比。吳常青的小楷短撇捺，橫折處多用圓筆，筆勢(shì)外拓，舒展大方。雖字字獨(dú)立，卻又血脈相通，彼此照應(yīng)，前者呼，后者應(yīng)。字與字之間偃仰離合;行與行之間疏密有致，給人以不疾不徐，穩(wěn)中有巧、清新秀麗之感。

小楷自有一種文人氣，這種氣質(zhì)倒蠻符合吳常青的個(gè)性，斯文、沉靜、話亦不多。就象他的作品一樣有種空靈感。通常“文人畫(huà)”多取材于山水、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等，借以抒發(fā)“性靈”或個(gè)人抱負(fù)，講求筆墨情趣，脫略形似，強(qiáng)調(diào)神韻，很重視文學(xué)、書(shū)法修養(yǎng)和畫(huà)中意境的締造。而吳常青作的梅花，亦有幾分文人畫(huà)的痕跡，數(shù)筆勾枝，筆意簡(jiǎn)約，梅僅用線筆勾畫(huà)，不著半點(diǎn)墨色，卻把梅花高潔端莊的天然神韻表現(xiàn)地恰到好處，扇面左下題以徐渭的“從來(lái)不見(jiàn)梅花譜，信手拈來(lái)自有神。不信試看千萬(wàn)樹(shù)，東風(fēng)吹來(lái)便成春。”更是補(bǔ)足了畫(huà)面中的未盡之意，給人以平淡、靜雅的感覺(jué)。

憑心而論，對(duì)于吳常青這代的青年藝術(shù)家而言，能夠堅(jiān)持自己內(nèi)心的初衷很難，但他們能夠把自己的思考、情感、探索融入自己的藝術(shù)實(shí)踐，已是一件值得慶幸的事。正如他自己所言：“書(shū)家之中，名人逸士俱多。我們盡量不偏離傳統(tǒng)的這條路，讓自己每天都有點(diǎn)滴進(jìn)步。”言簡(jiǎn)而意賅，祝愿他的藝術(shù)之路越走越寬，越攀越高。(文/張慧 )

藝術(shù)簡(jiǎn)歷：

吳常青，齋名四季草堂、青園。貴州省銅仁人，土家族，現(xiàn)居杭州。2006年畢業(yè)中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)任杭州國(guó)畫(huà)院美術(shù)館副館長(zhǎng)，浙江省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)理事、培訓(xùn)部副主任，國(guó)美見(jiàn)習(xí)基地運(yùn)營(yíng)總執(zhí)事